教育部近日公布了新一批职业教育国家在线精品课程名单，914门课程经过遴选脱颖而出，其中超过60%与先进制造业、战略性新兴产业、现代农业、生产性服务业、养老托育等民生紧缺领域相关。

　　从“焊接机器人操作基础”到“面包生产技术”再到“陶瓷文物修《五福彩票软件》复与保护”等，职业教育课程和人才培养呈现出哪些新的趋势？又该怎样实现职业教育的数字化转型

　　据介绍，此次课程遴选充分考虑到职业教育改革的新形势、新要求和新目标，与以往相比，入选课程内容内涵更加丰富、特色愈发鲜明。比如说，针对培养经济社会高质量发展所需要的高素质技能人才，“焊接机器人操作基础”“面包生产技术”等一批服务国家战略、实体经济发展和人民美好生活需要的优质课程入选。中国教育科学研究院研究员储朝晖认为，整体来看，课程的适用性进一步提升。

　　在这次遴选的914门课程中，超过60%与先进制造业、战略性新兴产业、现代农业、生产性服务业、养老托育等民生紧缺领域相关，这也与当前职业教育院校对于人才的培养方向高度关联。山东现代学院护理学院院长史德焕介绍，学校开设了多门像母婴护理、养老托育等与人们生活息息相关的特色课程。

　　随着产业转型升级和技术革新不断加速，职业教育的课程内容必须要“新”，才能满足企业对相关技能人才的需要。这次课程遴选注重紧密对接生产实际，及时融入新技术新方法，并纳入最新研究成果。其中，江西省吉安职业技术学院的《电子线路板设计与制作》课程入选，教师袁静云介绍，近年来，学校对专业布局进行了调整优化，专业规划总数将由36个增加到52个。

　　除此之外，未来职业教育如何培养更多社会迫切需要的专业型高端人才？浙江省湖州市长兴县职业技术教育集团党委书记阮强志说，他们以企业需求为导向，将开设更多五年制、六年制以及中高层次、高精尖专业的课程，力争培养更多可以提升企业核心竞争力的人才。

　　据了解，本次入选的914门课程，每学期有近600万人次选课上课。教育部要求入选课程接入国家职业教育智慧教育平台，并向社会免费提供不少于5年的教学服务，平台还将通过课程AI伴学、技能图谱、多样化AI教学工具等，为学生提供定制化学习路径，优化学习体验。安徽省马鞍山工业学校教研室副主任张海娟表示，国家在线精品课程能够为职业类院校的教学工作起到指导作用，同时，学校也在这些课程的基础上，开发了具有本校特色的教学资源库数字化平台，通过加强校企合作、校际合作，惠及更多学生。

　　在经过多年石油财富积累后 ⏱，这些国家无一不制定了面向未来 ♊的长期国家战略，沙特有《沙特2030愿景》，阿联酋有《2071年百年规划》，科威特有《2035愿景》 ☺，卡塔尔有《2030 ⛶国家愿景》 ⛪，五福彩票软件阿曼有《2040愿景》、巴林有《2030经济远景 ⏰展望》。这些远景规划 ❤，均以“去油化”和推动多元经济转型为核心 ♍目标。

　　巴西足球想要回到贝利时代已不可能 ✊，但Jogo Bonito的价值观仍旧可以在这个时代帮助巴西足球找回自 ⏪我。因为这才是贝利留给巴西足球最重要的遗产，它早已深深印刻在 ☼每个巴西球员的记忆里 ➧，不会轻易消失。理查利松在世界杯上的侧勾 ♌进球，就是对所有巴西人的提醒：如果巴西人自己都看低这种渴望快 ♈乐、自由和创造力的足球价值观，巴西人将失去贝利曾经带给他们的 ⏩幸福感。

　　本报记者 李世英 【编辑:筱原凉子 】