在为部队装备升级换代感到振奋的同时，笔者也心存一丝忧虑：一些官兵对新装备的专业理论学习并不重视。他们认为，既然装备升级换代让操作变得更简单了，那么只需记住按键顺序、流程步骤就可以，不必耗时费力钻研原理。

　　会操作是否意味着掌握了装备？笔者看来并非如此。真正掌握装备，不仅要熟练使用，还要对装备运行原理、数据处理方式、人机交互逻辑等有一定的了解，正所谓知之越明，才能用之越精。

　　某旅火力连一次实弹射击中，一名战士使用新型装备计算射击诸元，结果炮弹偏离了靶标。查究原因时发现，两个参数的显示顺序与平时训练时正好相反，而这名战士仍然机械地按照原有的流程操作，导致误差产生。该连连长说，但凡知道一些三角函数知识，就能轻易发现问题，《蓝月亮马会精选资料大全》及时作出

　　我们常说，战争制胜的决定因素是人。再精良的装备，如果没有人的主导，不可能适应变幻莫测的战场。再熟练的操作，如果没有学透装备，也难以应对各种突发状况。更何况，任何先进的装备都不是尽善尽美的，需要在实践中加以检验和改进，而这一切，都是建立在懂原理、精专业的基础之上。

　　其实，很多官兵都能意识到学原理、研装备的重要性，但囿于一些现实原因而缺乏学习动力。有的自主学习能力弱；有的认为专业只能在院校学，基层部队缺少环境条件；有的鉴于自身发展规划，认为花时间学装备不划算。曾有一名政治指导员直言不讳，他未来就没打算成为军事干部，也没人苛责他要掌握装备，所以精力投入自然有所取舍。殊不知，学军事、学指挥、学科技，成为“两个行家里手”，是对所有政治干部的基本要求，不懂装备怎么能行？

　　如果我们把目光转向各级出台的训练规定，不难发现专业理论学习始终占有重要位置。翻看训练大纲，大部分课目在实操前都有理论学习环节。而在实际工作中，各个单位也会定期组织专业理论考核。即便如此，一些官兵仍未将专业理论学习提到应有的高度。

　　当下，全军着力健全军队院校教育、部队训练实践、军事职业教育三位一体的新型军事人才培养体系，推动学习型军营建设。广大官兵应抓住机遇、乘势而上，从现在做起、从点滴积累，按照岗位要求，研装备、学原理、懂机理，让个人专业素养提升跟上装备发展速度，力争达到“功到深处剑自吟”的境界，将科技对战斗力的赋能充分释放。

　　八、打造高水平师资队伍。强化教师思想政治素质和师德师风 ☸建设，把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，加快建设一批 ⏩高素质核心师资团队。推动涉农高校教师教学发展中心建设，常态化 ⛽开展农林教师教育教学能力提升培训，严格落实持教师资格证书上岗 ⛳制度，加强新入职教师岗前培训。加强教研室、教学团队等多种形式 ⛶的基层教学组织建设，支持建设一批全国性、区域性虚拟教研室。加 ☾大蓝月亮马会精选资料大全“双师型”教师建设力度，支持涉农高校选派教师到农林企业挂（ ♑兼）职锻炼 ⛔，选聘科研院所、企业一线专家任兼职教师或导师，加强 ♍“双师”结构教学团队建设。

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　　本报记者 小乙 【编辑:松任谷由实 】