打赢暑期“手机争夺战”需要有新的教育理念【非常视点】

　　熊丙奇

　　眼下正值暑假，在全国各地，年度大戏“手机争夺战”正在不同的家长与孩子间展开着。这其中，农村片区的“战况”又尤其激烈。

　　“手机争夺战”的背后，涉及的其实是教育理念之争。在手机成为学生学习生活的必需品后，家长不应该再与手机争夺学生，禁止或者限制《8g彩票》学生使用手机，而应该转变教育理念，引导孩子养成健康的上网、使用手机的习惯，培养孩子的自主学习、自主管理意识。这也是家庭教育最为重要的职责，即重视培养孩子的独立性和责任心。

　　我国学校教育、家庭教育都存在一个共性问题，代替学生做选择。老师和家长给孩子做好学习、生活的所有安排，孩子只要照着老师和家长的安排去做就可以了。拿使用手机来说，我国明确禁止学生在课堂上使用手机、IPAD等个人电子产品，并要求学生不能把手机带进校园，带进校园的手机要交给学校统一管理。这意味着学生在校园内不能使用手机。而离开校园后，由于父母要联系孩子，老师要给学生布置电子作业，学生又不得不使用手机，对于学生在校外、家中使用手机，不少家长采取的方式是严格限制。

　　学校的严格禁止与家长的严格限制可以管住一时，如果学生自身没有养成健康的习惯，缺乏自我管理、约束的能力，那么，在离开教师和家长的管束之后，学生就会失控。有关调查显示，我国大学退学的学生，90%因为进大学后沉迷网络游戏。出现这种情况的一个重要原因是，这些大学生在中小学阶段，在教师和家长的管理下，基本不玩手机，而进入大学后，不再有人管，于是放纵，很快就沉迷手机无法自拔。

　　假期的“手机争夺战”，就是失去外部管理、约束后的手机失控。解决这一问题，有关专家提了不少建议，包括为学生生产专门的非智能手机，建立防未成年人沉迷系统，设立青少年模式等等，这都是从外部管理着手，而非培养学生的自主管理意识和能力。虽然网络、游戏、短视频平台都建立了防未成年人沉迷系统、青少年模式，但只要未成年人缺乏自主管理意识和能力，防沉迷系统、青少年模式就容易被攻破(未成年学生拿着成人账号上网、玩游戏的并不少见)。

　　打赢“手机争夺战”，不能再用老套的管理、约束思维，而必须有新的教育理念。我国基础教育阶段学校教育、家庭教育都不能再让学生被管理、被规划，而是要对学生进行生涯教育，教育、引导学生学会自主管理、自主规划，培养孩子的独立自主意识，学会对自己负责。我国正在推进的“双减”，规定寒暑假、节假日、双休日不得开展学科类培训，就是希望把这些时间交还给学生，由学生自主安排，培养学生的自主意识和能力，发展学生的个性和兴趣。

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　　消息人士称，欧洲央行政策制定者看到的数据显示 ♉，消费者在 ⌛疫情期间积累的储蓄叠加企业的定价权使得利润对通胀的影响超过了 ♎工资。今年1月，葡萄牙央行行长Mario Centeno率先 ☺警告利润率明显上升的风险，称这应该被提上欧洲的政策议程。欧洲 ♎央行执委会成员Fabio Panetta此后也表示 ♓，工人承受 ⏲了物价飙升的冲击，然而总体而言 ⏩，企业的利润率保持稳定，甚至在 ♈某些行业有所增加。

　　本报记者 钟汉良 【编辑:钟汉良 】