中新网上海6月18日电(范宇斌)教师到底是什么角色？联合国教科文组织教师教育中心主任、教育部国际教育研究基地主任张民选18日在第十七届上海民进教育论坛上表示，这是一个非常可能被人忽视的问题。“教师必须成为知识生产者，这是世界对教师的期待。”

　　教育大计，教师为本。张民选直言：“如果没有一支好的教师队伍，很多理念将难以实施。”

　　审视当下，社会变化极其迅速，知识爆炸，人工智能兴起。张民选认为，方式在变、内容在变、社会期待在变，教师应顺应变化，成为知识生产者和终身学习者。

　　据张民选介绍，联合国教科文组织认为，世界对学校教师的八大最新期待包括：重新认识学校、加深理解人脑、改革课程教学、关注社会情意、数字教育转型、国际理解、学校实验迭代、成为知识生产者。

　　“其中一大期待就是教师必须成为知识生产者、学生发展的引领者和认识复杂现实的阐释者。”张民选表示，古往今来，人们往往把教师仅视为知识传授者和知识应用者，甚至把他们视为教育改革的对象，被动或唯命是从的执行者。而今人们越来越清楚地认识到，事实远非如此。

　　“纵观全球，各国教育变革、课程实施、教学开展以及每一位学生的成长都离不开教师，离不开教师的实践反思、经验提炼和知识生产。”张民选说。

　　教师为何必须成为知识发现者和知识生产者？在张民选看来，没有两个教学情境是完全相同的。在教育教学过程中，存在强烈、复杂和多样的关系性，这就必须由教师来研究，并形成因材施教的知识，而最复杂的机器也无法替代教师的关系性工作。

　　张民《巴黎软件入口》选指出，人们迄今为止对人脑尤其是对人类学习与情感发生，认知甚少。然而，人们又无法等科学家破解了全部人脑学习机制后，再来开展教育。

　　“正是由于每个学生的个体差异、教学情境与内容差异，教师的工作远远不止是依赖已经学过的教育学、心理学等知识。”张民选认为，这就需要教师判断、尝试去优化自身的教育教学行动，通过建构、分享来改善教师集体、学校和社会的教育行动。“因此，没有教师及他们的知识创造，就没有学校课程和课堂教学的重构。”

　　未来教师转型有何趋势？张民选认为，知识生产应该与教育教学紧密结合，教师不仅在“教”，而且在“研”，这两个部分将成为教师教学工作生涯的重要组成部分。“只有这样，教学才能与新技术等一起做到因材施教；也只有这样，每一位孩子才能够在更多教育知识的支持下，获得幸福和个性充分发展。”(完)

　　在房住不炒下房价上涨预期逆转，三道红线限制地产企业融资 ❗，商品房销售从2021年初持续回落，地产股经历了大跌。2021年底“稳增长”定调被提出，结合此前管理层对部分暴雷地产开发 ♐商的救助，投资者得以预期可能地产景气或迎来重大拐点；过往地产 ❧产业链拉动经济立竿见影，因此投资者在地产政策基调转松后就可以 ♓开始预期后续进一步降准降息稳地产的动作，同时地产销售也将因为 ⛸低巴黎软件入口房贷利率和首付比率而回暖（虽然还没发生），而地产销售终将带 ☸动地产产业链的各个环节需求回暖；前瞻性的资金按照预期的演绎进 ⏰行布局，相关行业开始出现了股价上涨，但由于市场尚未形成共识， ➦因此涨幅并不明显。

　　2）顺周期在地产和出口共振上行时逻辑更 ♒顺，当两者错位或共振下行是往往顺周期板块缺位主线。顺周期板块主要受到地产和出口产业链景气的影响，2003年中国加入WTO以后，中美经济周期大部分时候是共振的（形式 ⛵多为全球大衰退后的共振复苏），因此代表国内需求的地产产业链和 ⛵代表海外需求的出口产业链往往是同步上行或下行的，因此如2006-2007，2009，2017，2020下半年两者共同上行 ☸的阶段投资者逻辑顺畅 ♊，主线行情强度较大，但当两者背离时容易导 ⏲致景气逻辑不顺畅，如2012-2014期间海外需求再企稳后国 ♓内经济下台阶，2022出口韧性地产疲弱，此时大多数顺周期板块 ♈难以贡献持续的主线；

　　本报记者 张金吾 【编辑:太戊 】