中新网合肥3月27日电 (记者 吴兰)物理教育研究是物理学的一个新兴领域，特别是量子物理方面的教育研究，还处在方兴未艾的阶段。

　　记者从中国科学技术大学获悉，该校物理学院的涂涛副教授、李传锋教授、许金时教授和郭光灿院士《BB贝博狼堡平台注册》等老师组成的团队，及时地关注和进入到这一新兴前沿领域。

　　物理教育研究领域有一个重要的研究方向，是从复杂性科学的视角进行分析。如果一个复杂的电路网络有很多个节点，不同节点之间或者有连接，或者没有连接。只有当这些节点都能以一个连接串联起来时，才达到所谓的渝渗阈值，整个电路网络才导通。

　　中国科大的研究团队综合运用了上述研究模型和方法，通过对物理学院6年时间周期、466名本科生的样本数据的统计分析，研究了学生对于量子物理中Dirac函数的思维过程，发现了有趣的思维流程图景：学生们会有激活相关概念、构建方程式、执行解析计算、检查各个步骤等思维方式，并在三个关键节点上存在着推理困难。

　　这一成果最近发表于物理教育研究领域的顶尖期刊Physical Review-Physics Education Research上。三位审稿人都对该论文给予了高度评价。

　　为缩短我国在物理教育研究领域与国际先进国家的差距，中国物理学会一直致力于推动我国在该研究领域的发展。