此事在网上曝光后受到多方关注，也引发一些争议。副教授的不当言论为何能进入中学课堂？学校思政教育应该怎样做？学生抢话筒的方式是否妥当？种种争论，不一而足。虽然事情本身还存在一些争议，但应该看到，“为了中华民族的伟大复兴”而读书，这位学生的这种声音十分可贵。

　　“心中有理想，眼中有光芒”，有人这样评价喊话的学生。漫漫人生路上，青年最富有朝气、最富有梦想，青年时期也最当立大志。“为了中华民族的伟大复兴”而读书，这位青年的理想何其熟悉？让人想起周恩来总理当年的“为中华之崛起而读书”。在那个内外交困、战火频仍的年代，那一代青年怀抱为国家和民族奋斗终生的使命感，立下了这样宏大的志向，通过不懈奋斗建立起了新中国。今天，中国的青年虽然不用经历战火，但在民族复兴的新征程上，还有许多难题等待破解，青年肩负的使命任务并不比实现“中华之崛起”来得容易。这一代青年仍需树立大志，理想主义、社会责任、家国情怀，这些内容在今天并不过时。

　　当然，在这个价值多元化的时代，对“为什么读书”可以有多种多样的理解，“为民族复兴”是一种，为过好自己的小日子也是一种。一个健康的社会，也应该能够包容不同观点。但无论怎样，有些价值必须坚守，有些底线是不容突破的。将上学读书的追求完全异化为“就是为了钱”“为了出国”，这种说法中体现出的极端的功利主义和绝对的《买球都是在哪买的》精致主义，是一种错误的价值观。在课堂上把这些价值观传递给学生，更是误人子弟。

　　冒着酷暑辛勤耕作的农民，奔忙在城市大街小巷间的快递员和外卖小哥，如候鸟般在南繁基地工作的普通育种工人……一个分工合作有序的社会需要不同的职业，也需要不同的理想。“做科学家”“开小卖部”是其中一部分，为民族复兴而读书也是其中一种。“为了中华民族的伟大复兴”而读书，不仅和追求个人温饱、家庭幸福不矛盾，还紧密联系、相辅相成。从宏观看，实现中华民族的伟大复兴，本来就是为了让每个人都过上富裕富足的好日子。从微观看，我们无论从事哪种职业，选择怎样的人生，在通过个人努力奋斗争取更好的经济收入、让自己和家人过上更优渥生活的同时，也是在为国家和社会的发展进步作出贡献。

　　也有人说，这位学生的话是因为“没有遭受过社会的毒打”“等到自己养家糊口时就知道对错了”。确实，青年在实现理想的过程中，难免会遭遇一些现实的困难和挑战，社会转型期间，很多青年人也面临着生活压力过大、“996”、向上发展的机会狭窄等问题，磨灭了曾经的理想和激情。这需要进一步通过体制机制的改革创新，更好地为青年人的发展创造条件，尽可能呵护好他们的理想，让其开花结果，而不必拿出成年人的阅历去指正，毕竟青年人最可贵的不正是这种不为经验所束缚的锐气，不为世故所侵染的热情吗！古往今来，多少人用他们的切身经历告诉我们，有些人即使经过“毒打”，也能够在认清生活的真相之后，依然热爱它，依然坚持理想、实现理想。

　　其实在我们周围，有很多人虽然没有在台上喊出这样的话，却一直在生活中默默践行理想。“我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑。我生来就是人杰而非草芥，我站在伟人之肩藐视卑微的懦夫！”华坪女子高级中学的校训之所以动人，不只是因为有深信读书可以改变命运的坚定，还因为校长张桂梅“让贫困山区的女孩上最好的大学”的理想。聚光灯之外，还有许多青年放弃了城市高薪的工作，回到乡村里耕种劳作，他们自然是为了实现自己的激情和理想，为了把自己的生活过得更好，但谁又能说这不是在为乡村振兴和民族复兴添砖加瓦？