为西部基础教育培养“四有”好老师(在一线)

　　日前，在陕西省商洛市镇安中学一堂物理课上，任课教师李楠带领学生走出教室，来到操场。“剪掉两个瓶子的底部，然后将其对齐粘贴”，按照老师的指引，学生们用饮料瓶、打气筒等材料自制“小火箭”。李楠的课堂寓教于乐，深受学生喜欢。

　　10年前，李楠正是从这所中学出发，考取了陕西师范大学公费师范生。毕业后，他回乡从教，助力家乡孩子跨越大山、追求梦想。“《118app彩票》走出去，是为了更好地回来，扎根家乡，做一名有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的‘四有’好老师。”李楠说。

　　“立足新时代，学校要继续弘扬‘西部红烛两代师表’传统，创新人才培养模式、提高人才培养质量，着力培养卓越教师，助力西部基础教育高质量发展。”陕西师范大学校长游旭群说。

　　如何让未来的“四有”好老师坚定理想信念？学校精心开设系列特色思政课，用党的创新理论培根铸魂、启智润心，为师范生提供受益终生的精神营养。一张大圆桌、一块大屏幕，在马克思主义学院集体备课室，思政课教师们集思广益、碰撞火花。

　　培养“四有”好老师，也蕴含在学校的人文情怀中。提笔挥毫，落墨凝香，“天道酬勤”“未来可期”等美好的祝福、寄语，被题写于片片金黄的银杏叶上。热爱书法文化的师生们将校园中的银杏落叶做成精美书签，与毛笔书写的录取通知书一起赠予新生。在陕西师范大学，砚友书画社、秦风诗社、弈林棋友社等传统文化类社团十分活跃，皮影、秦腔、漆艺等特色文化课程吸引了许多学生。“学校的文化氛围浓郁，我们身处其间、浸润其中，文化素养逐渐提升。”文学院2020级公费师范生王彬蕊说。

　　为了给公费师范生的长期发展提供支撑，陕西师范大学2012年起开始招收公费师范教育硕士。学校专门构建了“前沿理论学习+专业能力实训+教学实践反思”结合的培养模式，助力教师队伍高质量发展。

　　陕西省安康市汉滨初级中学教师蔡李娜是陕西师范大学首届公费师范生和首届公费师范教育硕士。去年，她作为陕西教师发展研究院首届教育博士生回到母校求学，“希望重返教学岗位时，能够用学习成果进一步指导实践，践行真知。”

　　在加快建设教育强国的征途中，陕西师范大学奋进的脚步从未停歇。2021年起，学校启动“百校行”西部基础教育服务对接活动，组织校党政领导、专家学者、中青年教师深入走访调研，用脚步丈量祖国大地，精准对接西部地区基础教育高质量发展需求。

　　陕西师范大学党委书记李忠军表示：“我们希望通过深入调研，把情况摸清、把问题找准、把对策提实，把调研的成果转化为推动工作的实绩实效，更好地服务和引领西部基础教育发展，为加快建设教育强国贡献力量。”

　　(石贾周参与采写)

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　　本报记者 周钟岳 【编辑:吕据 】