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发布时间:2024-11-05 11:33

  补齐高质量教师教育体系建设短板。中国基础教育均衡发展的最大短板在中西部欠发达地区,破局之举是培养输送优秀教师、提升师资质量。“优师计划”的实施,就是精准补强高素质教师队伍建设薄弱环节,为中西部欠发达地区培养高质量教师。北京师范大学作为“优师计划”的先行先试者,积极参与政策制定完善、深化教育教学改革等,对计划实施产生了巨大的示范作用。

  增强高质量教师教育体系供给能力。让优秀的人培养更优秀的人,做大做强教师教育体系是关键。师范院校是教师教育的主力军,要进一步强化教师教育使命,汇聚优势学科与师资,大力培养高素质专业化创新型教师。同时要落实“国优计划”,协作更多“双一流”建设高校参与教师教育,构建师范院校和综合性大学共同培养“四有”好老师的高质量教师培养体系。近年来,北京师范大学建设一系列“教师素养类”通识必修课,下一步,将通过慕课形式向全国开放。

  健全新时代教师成长发展路径。当前,由人工智能引领的新一轮科技革命《亚博好用吗》和产业变革方兴未艾,教师素养也亟待提高升级。要深化师范生培养课程体系改革,强师德铸师魂;完善教师教育学科结构和知识体系,强化未来教师科技素养供给;探索师范生本研“4+2”“4+5”贯通培养机制,提供更为丰富完整的学科教育、周期更长的教学能力训练。近年来,北京师范大学深入实施“强师工程”,为教师成长提供全周期发展支持,助力教师素养全面提升。

  肩负时代重任,续写强教新章。师范院校联结着基础教育基点和高等教育龙头,是推动教育高质量发展的重要力量。我们要始终牢记为党育人、为国育才的初心使命,不断健全中国特色教师教育体系,培养造就更多可堪大用、能担重任的未来卓越教师和教育家,为强国建设、民族复兴作出新的更大贡献。

  (作者为北京师范大学党委书记,本报记者丁雅诵整理)

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  本报记者 雷德尔 【编辑:陈珏 】

  

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