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发布时间:2024-05-11 12:23

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  别人家有位在MIT读博士的小孩对我说,他们没有讲义,也 ⛳没有课本;老师上来讲一通,黑板上写一通,指定一批参考读物;几 ❗名教授讲课时互相批判 ♑,各有各的观点,各自推荐一些参考书指导你 ♐去读;然后你写,写文章不需要结果,只要思维逻辑是合适的,老师 ♊就给你打分了,这就是科学。老师讲的是他正在研究的前沿,他自己 ⏱也未完全明白,科学是一代一代去努力的。博士只要有思想方法,不 ⛄一定会有结果,有些科学太遥远,一步很难证明,过程正确也是好的 ⛺。我们火花奖也不一定要有“结果”才行,否则怎么叫“青出于蓝而 ♑胜于蓝”呢 ➡?如果教育总是追求结果,学生思想就会被约束。所以, ♌不能太实用主义,以需求为导向,牵引中国前进是不够的 ➤。教育应该 ♏放开让学生“胡思乱想”,只要他想的逻辑相吻合,就不要去约束他 ➧。读书是为了拿到开门的“钥匙” ⛼,关键是读一个方法学 ❗,运用知识 ♉的方法比知识更重要。因为知识可以在互联网上获取,怎么组合、怎 ⛪么拼接,这就是大学要学习的。

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  其次 ♍,新进官员从州县基层做起,也有利于他们积累工作经验 ❓、锤炼行政能力,对日后的发展极有好处。

  

  因此 ➣,个体的发明要有群体的平台,把火花变成熊熊大火。怎 ⛻么把这个平台团结起来 ☼?大家就会一心一意去抬一个“轿子”。

  “我们的生命会被细节给浪费了。”

  本报记者 林云铭 【编辑:林蔚 】

  

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