“联合战术引导员担负引导陆空火力平台完成对地打击任务，是我军急需的联合作战人才。”该教研团队负责人钟宜兴告诉记者，近两年来，他们打破以往“万事俱备再开课”的教学模式，采用“边论证、边建设、边培养、边完善”方式，培养了一批包括曹睿峰在内的陆军联合战术引导员，有效推动了联合作战末端融合。

　　“我们在炮兵火力打击方面比较有经验，但面对联合火力打击这个新课题，我们首先要当小学生。”该教研团队成员钱立武教授说。他带头上高原、赴基地，深入合成、陆航、特战以及空军部队调研攻关。经过不懈努力，他们在火力末端引导打击的方法流程、链路构建等方面总结形成一批理论成果，陆军火力打击的思维、样式得到不断深化拓展。

　　新变化带来新挑战。“我在第一节联合战术引导实操课上就遇到尴尬。”该教研团队教员高才喜回忆，他当时带领学员现地引导战机进行模拟火力打击，由于引导指令不准确、战术衔接不够紧密，导致效果不理想。课后，该教研团队邀请陆航和空军部队官兵座谈，寻找问题症结。

　　原来，实操课上的指令格式有些冗长，而且内容参照传统炮兵火力打击平台设计，导致飞行员无法及时准确理解引导员的指令。找到问题根源后，该教研团队融合陆航和空军部队的指令形式和内容要求，构建起新的指令集，并及时更新了教学内容。

　　教学相长，事半功倍。不到半年，联合教学内容体系应运而生，院校、部队、基地、工厂“四位一体”联教联训体系架构基本成型，一套战术引导组训规程被推广使用。该教研团队的研究成果，为联合战术引导员快速成长成才打下坚实基础。

　　教学成效很快得到实践检验。去年6月，该教研团队培养的百余名学员奔赴某训练基地，参加一场陆空联合战术引导打击演练。在各学员小组的联合战术引导下，数十个目标被全部精准摧毁。《c彩61彩票软件》

　　参加这次演练的飞行员毕明感慨地告诉记者：“以前，我们主要通过观瞄设备寻找目标，现在有战术引导员给我们指示目标，我们识别又快又准，大大提高了打击效率。”

　　据悉，去年底，该教研团队研究提出的陆军联合战术引导员培养建议得到上级肯定。今年3月起，他们将承担更为繁重的培训任务。根据规划，未来几年内，将有一大批联合战术引导员从这里走向演兵场，为联合作战贡献力量。