如何把思政课讲活、讲深、讲透？如何促进思政课的内涵式发展，让思政教育入耳、入脑、入心？这是三小一直尝试解决的问题。据介绍，学校一直探索把思政教育融入到学校的关键课程、关键事件中，并与社会大课堂相链接，贯彻落实国家教育政策。从一年级的入学礼到六年级的毕业课程，从学期初的《开云体育官方下载》开学典礼到每周的升旗仪式，从几年前的《人类命运共同体》《敬惜一粒米》等系列人生大课到思政与体育等学科融合的跨学科思政课，再到传统节日等系列主题思政课等，学校尽可能让每一个群体参与到备课、上课的过程，让每一个人都有更大的收获。

　　课堂的首个环节从中华民族的“族”字入课，引出五千多年的历史进程中，中华各民族交往交流交融的故事；第二环节“站起来”，讲述各民族在中国共产党的领导下共同缔造新中国，以及在新中国成立后，各民族共同守护边疆、共同建设国家的故事；第三环节“富起来”，以“直过民族”和三小民族教育活动的故事为缩影，呈现各民族共同发展、共同繁荣的历程；第四环节“强起来”，展现中国共产党带领各族人民建设中国式现代化的场景，通过畅想未来，引导学生以实现中华民族伟大复兴为己任。

　　“学校希望通过不断突破创新，真正解决‘如何培养人’这一根本问题，为此，尝试将艺术融于思政课中，发挥艺术可感，育人无形的优势。”杨刚校长表示，艺术的形式丰富、活泼，具有强烈的情感表达和渲染力，可以帮助学生在情感上产生共鸣，同时传递正面的价值观和精神力量。“希望思政课在艺术化呈现中，使一个个人物鲜活起来、一个个故事明晰起来，从而提升思政教育的吸引力和时效性，使学生在享受艺术的同时，潜移默化地接受思想政治的熏陶。”张文峰副校长说道。

　　“在讲台中融入舞台，在课本中融入剧本，把主要融入到主讲。”万霞副校长认为，艺术思政课既要贯穿思想政治教育主题，又要突出人文情怀和艺术情感，发挥“1+1＞2”的叠加优势，落实好立德树人的根本任务。

　　通过2019、2020年到2021年这三年，大量的创新 ⌛企业以及初创企业的投入，有一部分企业可能成功地到了下一个阶段 ✅，所以，会发现今年的需求出现一些交叉式的需求。比如像国资企业 ❗的一些民营公司在下半年，尤其是在今年的下半年，需求是激增的， ✅而它的需求其实是研发为主；一部分外资企业 ☼，比方说像一些设备厂 ⛺商或者服务厂商，实际上它下半年的需求是减少的，而这类公司的需 ❡求本身就是在消费类和服务类比较多一些。一些创业型企业，下半年 ⛼的需求也是减少的，需求比较多的其实还是偏一些执行层面的中间层 ⏱会多一些。而客户的区域构成，以北京为主的北方区域和以上海为主 ♑的华东区域也不一样，北方可能国资背景的企业和外资背景的一些企 ♍业比较多，华东是外资和初创企业比较多，可能跟这两个地区的经济 ☺特点有关系 ⛷。开云体育官方下载

　　去年11月，证券时报曾刊发报道《新老玩家扩产忙 硅片赛 ➣道价格战明年恐将来袭》，由于硅片环节涌入了上机数控、双良节能 ❦、高景太阳能等大量新玩家，无论是龙头厂商还是新玩家 ➧，为了保障 ⛼一定的市占率及开工率 ⏰，有动力通过降价的方式促进出货 ❢。从实际情 ♏况来看，由于今年以来硅料供应持续偏紧，硅料价格的飙涨延缓了硅 ⏲片价格战发生的时间。

　　本报记者 伊藤 【编辑:胡燕妮 】