中新网晋中9月21日电 (吴琼 杨静)“创新创业教育作为高校人才培养模式的探索，是高等教育积极回应时代呼唤的创新和发展。”山西太原理工大学校长孙宏斌21日表示，深化高校创新创业教育改革，是国家实施创新驱动发展战略、促进经济提质增效升级的迫切需要。

　　当日，2024年“中部地区崛起”创新教育改革论坛在太原理工大学举办，聚焦“深化创新创业教育改革，促进中部地区加快崛起”主题，专家学者围绕高校创新创业人才培养、高校科技创新和产业创新深度融合等问题展开深度研讨和交流。

　　“如何深化高等教育综合改革，以适应国家发展战略需求、赋能区域经济社会高质量发展，已成为摆在我们面前的重要课题。”论坛上，中国高等教育学会副会长、教育部高等教育司原司长张大良提出自己的建议。

　　他认为，要全面落实立德树人根本任务，努力为“中部地区加快崛起”贡献智慧和力量；加强人工智能在教育教学中的应用，赋能高校创新创业人才培养；加快实施科技创新和产业创新深度融合，因地制宜培育和发展新质生产力；建立建强高校创新创业教育改革共同体，提升高校服务经济社会发展能力。

　　“当前，创新创业教育面临的核心挑战是育人价值观的缺失。”孙宏斌认为，创新创业教育的本质是“融”，应融入大学各项核心职能，不只是一门课、一个活动，是育人土壤、氛围、生态，更是一种价值塑造。

　　同时，创新创业教育应围绕“价值塑造、能力提升、知识传授”一体化育人目标，构建全社会“开放共享”的协同育人生态。

　　清华大学教授、中国高《8883登录地址》校创新创业教育联盟副秘书长李双寿从清华大学三创教育简介、清华大学基础工业训练中心(清华大学iCenter)探索实践等方面，进行《发展新质生产力，培养卓越工程创新人才》主旨报告。李双寿介绍，面向新时代、新业态、新工科，清华大学基础工业训练中心从教学理念、教学模式、教学平台等方面进行系统性转型

　　其中，教学平台转型方面，坚持创新创业教育融于工程实践教育的理念，以人工智能+制造+互联网+创客空间为途径，进一步激发创意、勇于创新、鼓励投身创业，打造基于产业前沿技术支撑的“三创”服务生态系统。

　　此次论坛由教育部高等学校创新创业教育指导委员会、中国高校创新创业教育联盟和太原理工大学联合主办。孙宏斌希望，大家以此次活动为新契机，进一步聚焦新需求、开拓新思路，坚持以创新思维塑造和价值引领为核心，深化更高层次、更深程度的创新创业教育改革，为建设教育强国、人才强国作出更大贡献。(完)

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　　本报记者 王方正 【编辑:贾诩 】